多重残疾教育

简论重度多重障碍儿童的课程与教学(盛永进):重度与多重障碍儿童的课程以普通课程为基础采取变通、增扩、替代等策略提供相应的课程变式,教学时应按照能力水平循序分层、寻找切入点来设定具有挑战性而又可接受的教学目标,教学时要注意内容的实用性、学具和情景的真实性、强化的及时性及部分参与和全程体验。

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