吕雯慧，女，1974年9月，中共党员，2012年毕业于华东师范大学教育学部，获得教育史博士学位。现为南京特殊教育师范学院特殊教育学院副教授，主要研究方向为家庭教育、融合教育、教育研究方法。2012年入选江苏省青蓝工程青年骨干教师培养对象。
目前，已经公开发表高质量的学术论文30篇。研究成果主要涉及家庭教育、融合教育、教育研究方法等方面。家庭教育方面，在核心期刊发表论文3篇，具体为《论中国家族教化传递模式的近代转型》、《从家训看近代家庭教育中知识观的变迁》、《家族成员教化地位的近代变迁》；一般期刊发表1篇论文——《近代家庭教育中修身教育的转型及其对高校德育的启示》。融合教育方面，先后在省级期刊发表论文4篇，具体为《论全纳教育视野下中国随班就读基本理论建设》、《论随班就读中特殊儿童社会适应课程设置》、《论随班就读的政策调适》、《论孔子教育平等思想及其对全纳教育的启示》。教育研究方法方面，在核心期刊发表论文2篇，具体为《教育史研究中主观性的表现及意义》、《一种校本研究的过程模式——简介前苏联帕夫雷什中学进行校本研究的一般过程》；此外还有《让教师在校本研究中成长——一个校本研究案例的解读》、《苏霍姆林斯基论中小学教师的“教育研究”》等论文发表于一般期刊。
参与撰写学术著作《变迁与转型：中国传统教化的近代命运》， 该书主编为黄书光教授， 2014年上海教育出版社出版发行。 该书获得了第八届高等学校科学研究优秀成果奖著作论文类二等奖。
近十年来，参与全国教育科学规划教育部重点课题1项，主持江苏省社科联研究课题1项。目前有3个科研项目在研：中国残联的省级课题“残疾人家庭教育支持与家长参与残疾人教育的制度研究（项目批准号：19&ZC024）”、江苏高校哲学社会科学研究一般项目“亲子沟通与智障儿童学校适应的相关研究（项目批准号：2019SJA0535）”、江苏省教育科学“十三五”规划课题“影响随班就读儿童学习动机内化的亲子沟通特征研究”（项目批准号：D/2020/01/02）。此外，作为指导教师指导江苏省大学生创新训练课题2项、江苏省大学生创业训练项目2项。现主持江苏高校哲学社会科学重点研究基地“江苏省特殊教育研究院”开放性课题“新时代立德树人的新路径——基于融合教育背景的道德教育研究”（项目编号：21tjfyjd17）”。